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高手语录——写给高三同学的第22封信

发布日期:18-02-13       文章归类:高考励志       文章编辑:admin       阅读次数:

好手语录——写给三同的第22封信

们:

  高考年年有,年年出高人。每年的高考都有成千上万的学子通过费力的尽力,进入本身抱负大学的校门。这些令人羡慕的学生中,有很多并不是人们凡是所说的天才或一贯的高才生,他们通过适合本身的有效的进修要领和全身心的投入,换来了厚实的收获。 假如我妹浇橼高考中这些精彩发挥得到乐成的同学称为高人的话,那么他们每小我私家都有很多乐成的履历。                                    

  他们的履历之中闪烁着伶俐的火花,出格是颠末实践的检讨证明白这些想法和说法的真理性,可供我们测验时警惕。现总结撷取一些,以飨正在告急备考的同学们。

  (1)基本,照旧基本。温习时所做的事许多。有一大堆温习资料等着我们去做。千头万绪抓基础。什么是基础?就是基本。基本常识和根基技术能力,是解说纲要也是测验的主要要求。在“双基”的基本上,再去掌握根基的解题思路。解题思路是成立在扎实的基本常识条件上的一种阐明问题办理问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基本对象的综合或变式。在有限的温习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基本。要记着:基本,照旧基本。

  (2)学文科,要“死”去“活”来。汗青学科,有许多需要背诵的对象,人物、事件、年月、一些汗青史料的要点等等。有些质料,只能“死”记。要N多次重复强化影象。汗青课是一门机器影象量较量大的学科。可是在测验时,却要把记往的质料机动运用,这就不只要记得牢,记得死,还要领略,领略得活。是谓:“死”去“活”来。不光学汗青,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。

  (3)“试试就能行,争争就能赢”。测验要有一个精采的心态,要有勇气。“试试争争”是一种努力的心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精力状态,是一种挑战的气势。无论是温习照旧在科场上,都需要情绪丰满和精力张扬,而不是情绪不振和精力萎靡,需要欢快而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。 

  (4)“一个具有康健心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在遭受压力过大时又能为本身开脱,使本身稳定态”。人的主观能动性使人可以或许节制和掌握本身,从而使本身的精力状态处于最佳。因势应变是人的主观能动性的浸染地址。相辅相成是一切事物的辩证法。心理素质懦弱是主观能动性的放弃,康健的心理素质则使我们较量“皮实”——可以或许调解本身的情绪和心态去降服面对的坚苦。为什么你考上了抱负的大学,而他没有?谜底大概就在这里!谁都有萎靡不振的时候,谁都有不堪忍受压力之重的时候,你处理惩罚的比别人好,你就拥有了胜算的瑰宝。

  (5)“高考从基础上说是对一小我私家的实力和心理素质的综合考查”。实力是基本,是资本,心理素质是发挥我们的实力和资本的条件。高三的经验就是修炼的进程, 在这几个月之内,我们要增长常识,要完善人格,富厚内在,要全方位提高自我,这样才气迎接高考的挑战。

  (6)温习是积储实力积储资本,测验则要求发挥得淋漓尽至,赚得最大的效益。一位考生说“我平时测验老是稀里糊涂,但大考从来都是压倒一切,或许是心理调理得好吧?”诚如是。但工夫在平时,有了平时的严格和风雅,才气成绩高考科场上畅快淋漓的做题状态。

  (7)“强科更强,弱科不弱;强科尤弱项,弱科有强项”。在测验的几个科目上,一小我私家有强有弱,是太正常了。温习的计策,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。(励志名言 )从整体看,都未见明智。强的内里不要有“水分”,弱的内里还要有打破。或许是十分高超的计策了。

  (8)“差的学科要拼命补上来,到达中等偏上程度;好的要突出,使之成为真正的优势。”这里的原理与上述相仿,也是看待本身的强弱项中的一种计策。中考高考都是“集体赛”,要的是全局的胜利而不能是左支右绌。

  (9)“该记的只好记着,但是,可以或许不记的就不要去影象”。为了减轻影象的承担,可以或许偷懒的处所犯不着去玩命——原来该背的就够多啦!给各人推荐“着力最小原则转动式温习法” :先温习第一章,然后温习第二章,然后把第一二章一起温习一遍;然后温习第三章,然后一二三章一起温习一遍……以此类推,犹如“转动“。这种温习法需要必然的时间,和恒久的僵持,但温习较量安稳,由于切合影象纪律,结果好。

  (10)“题不二错”原则。温习时做错了题,一旦搞大白,毫不放过。失败是乐成之母,从失败中获得的多,从乐成中获得的少,都是这个意思。有志气的人不在同一块石头上跌倒两次。失败了的对象要成为我们的座右铭,要铭肌镂骨地把握它。

  (11) “基本题,全做对;一般题,一分不挥霍;较困难,争取不要得零分”。这是应该面临考卷时答题的计策。测验试题老是有难有易,一般可分为基本题,一般题和较困难。以上计策是十理解智可取的“容易题不丢分,困难不得零分。“保住应该保住的,往往也不容易;因为碰着容易题容易大意。所以明晰容易题不丢分也是十分重要的。困难不得零分,就是一种决不轻弃的的进取精力的写照,要固执拼搏到最后一分和最后一分钟。

  (12)“绕过拦路虎,再杀回马枪”。测验时不免会碰着困难,费了一番劲仍然打破不了就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做此外题之后,很有大概思路打开活泼起来再反过来做它就做出来了。测验时间是有限的,在有限的时间里要多拿分。

  (13)“对试题抱一种研究的立场”。淡化分数意识,大概是缓解告急心理的妙方。因此,对试题抱一种研究立场反而会使我们在科场上更好的发挥出最佳程度。有一颗泛泛心比有一颗很是心有时更有利。

  (14)“多出高手不如淘汰失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句履历之谈。他谈的是下棋,但对我们测验也不无警惕意义,出格是对那些进修后果较量好的学生,要取得精彩的后果,缔造高分,淘汰失误是至关重要的。

  (15)有的同学总结本身的温习履历,把本身的温习进程归纳为“温习五步曲”。

  一、地毯式扫荡。先把该温习的基本常识全面过一遍。追求的是尽大概全面不要有漏掉。

  二、交融意会。找到常识之间的接洽。把一章章一节节的常识之间的接洽找到。追求的是从局部到全局,从全局中掌握局部。

  三、常识的运用。做题,做各类百般的题。力争通过多种形式的解题去操练运用常识。把握各类解题思路,通过解题熬炼阐明问题办理问题的本领。

  四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过温习的重复,一方面强化常识,强化影象,一方面寻找过错,补充漏掉。求得更全面更深入的掌握常识提高本领。

  五、“翻饼烙饼”。温习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才气熟透,不翻几个个儿就要夹生。影象也需要强化,不重复强化也难以记牢。因此,温习总得两三遍才气完成.

  同学们,人生的差异阶段有着差异的本职事情。对付此刻正格斗在高三的学生来说,日益邻近的高考就是当前的本职事情,我们责无旁贷,只能尽心尽力。让我们时刻申饬本身:不能极力而为,必需尽心尽力!

  祝高三的学子们享受进程,取得乐成!




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